4月23日，世界讀書日。
今年世界讀書日主題是“閱讀：通往未來(lái)的橋梁”。
中國(guó)吉林網(wǎng)推出的世界讀書日特別對(duì)話，自然也與閱讀有關(guān)，我們的特邀嘉賓，是吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專家組組長(zhǎng)、民俗文化學(xué)者曹保明老師。
最近一段時(shí)間，曹保明老師特別忙碌，“我有幾本新書將在5月舉辦的第二屆東北圖書交易博覽會(huì)上亮相，內(nèi)容都是講述東北故事、東北往事、東北手藝，還有吉林味道、冰雪文化等等，最近，我也在為此做相關(guān)的準(zhǔn)備工作?！?/p>
說(shuō)起書籍，聊到閱讀，曹保明老師打開話匣子。
“現(xiàn)在很多人說(shuō)，手機(jī)主導(dǎo)了我們的生活，大家平常已經(jīng)離不開手機(jī)了，所以很少閱讀。但我覺(jué)得這是一個(gè)表象，其實(shí)閱讀是時(shí)刻存在的?！辈鼙Ｃ骼蠋熣f(shuō)，在他看來(lái)，生活的本質(zhì)離不開對(duì)自然歷史和文化的索取，這種索取本身就是已經(jīng)超出了手機(jī)的限制，也就是說(shuō)閱讀是隨時(shí)存在的。
“也有人說(shuō)，書籍在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸被淘汰了，這些也是錯(cuò)誤的。我恰恰認(rèn)為，其實(shí)讀書的時(shí)代回來(lái)了。”曹保明老師說(shuō)，現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人們開始沉淀下來(lái)，思考知識(shí)本身給大家留下的一個(gè)規(guī)律。這個(gè)規(guī)律就是“知識(shí)的來(lái)源主要有兩個(gè)方面：書本和社會(huì)實(shí)踐”。
“現(xiàn)在很多人只把社會(huì)實(shí)踐看作是需要去索取、去學(xué)習(xí)的知識(shí)的來(lái)源，卻忘記了書本所記載的歷史?！辈鼙Ｃ骼蠋熣f(shuō)，“其實(shí)，書籍是人類幾千年來(lái)生存實(shí)踐積累的精華，書籍的出現(xiàn)把人類創(chuàng)造的文化保護(hù)住了，不再流失了。所以我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，是要不斷回頭去翻書的，現(xiàn)在圖書館也好，很多學(xué)者、普通讀者也好，他們都要保存大量的紙質(zhì)讀本以供隨時(shí)翻閱、查找相關(guān)的知識(shí)?！?/p>
“可能大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，最近幾年，社會(huì)上的圖書博覽會(huì)越來(lái)越多了，像是東北圖書交易博覽會(huì)，現(xiàn)在一年舉辦一次，還有很多小型的書博會(huì)，現(xiàn)在一年舉辦2次、3次、4次……圖書博覽會(huì)舉辦得越來(lái)越多的原因，就是人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到書本與社會(huì)、與生活、與生產(chǎn)不可分割。”曹保明說(shuō)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，人們?cè)絹?lái)越渴望與書本對(duì)接，“比如，我們有時(shí)候是把手機(jī)打開了，但其實(shí)是要搜索巴爾扎克說(shuō)什么，《老人與?！穼懥耸裁?，我們某段歷史是怎么記載的，四大名著中的內(nèi)容，很多神話傳說(shuō)都是如何記載的……這些其實(shí)都是書籍在發(fā)揮著潛移默化的影響，促使我們回頭來(lái)看待知識(shí)的來(lái)歷?！?/p>
在曹保明看來(lái)，當(dāng)社會(huì)和人們的生活發(fā)展變化得越來(lái)越快的時(shí)候，人們就會(huì)更加渴望書籍的陪伴，“就像之前說(shuō)的，比如，我們要找一個(gè)知識(shí)的答案，可以去找一本書，可以到圖書館、到新華書店、到大學(xué)圖書館……我們總不能完全依賴手機(jī)，就是現(xiàn)在非常火爆的AI，它依然代表不了人的思想。”
訪談的最后，曹保明說(shuō)：“書籍沒(méi)有離開我們，書籍是人類最親切的伙伴，書籍幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到我們從哪里來(lái)，我們要到哪里去，以及我是誰(shuí)。我覺(jué)得書一直在支撐著、在引導(dǎo)著、在伴隨著我們的生活，從歷史走到今天，又從今天走向未來(lái)。”
中國(guó)吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 王昕 殷維 文/攝
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