習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。這就需要各級(jí)各類學(xué)校將立德樹人作為立身之本，以加強(qiáng)思政教育為重點(diǎn)，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。
立德樹人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向是根本。
全員育人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向是根本。 “全過程”育人是“三全育人”的重要組成部分，是結(jié)合新時(shí)代背景所產(chǎn)生和發(fā)展的教育理念，其根本目的不僅是進(jìn)一步要求高校圍繞立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)，更體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的育人理念和育人思想。
全方位育人，應(yīng)以學(xué)生為主體。育人工作從根本上說是做人的工作，必須眼中有“人”。如果不能做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，如何去提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。只有聚焦學(xué)生這個(gè)中心，注重聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國特色和進(jìn)行國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，才能全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。
全過程育人，教師是關(guān)鍵。聚焦育人隊(duì)伍，激發(fā)“全員育人”主體自覺。“三全育人”是“人、時(shí)、空”的統(tǒng)一，通過制度激勵(lì)和機(jī)制協(xié)同，形成“以教師隊(duì)伍育人為主體、思想政治工作隊(duì)伍育人為支撐、管理服務(wù)隊(duì)伍育人為保障”的結(jié)構(gòu)，有助于形成具有大學(xué)特色的價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范。
教育工作者要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，著力推進(jìn)教育教學(xué)一體化改革和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化課程建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，要樹立正確的考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。構(gòu)建全員全過程全方位育人格局是新時(shí)代落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的題中之義。讓思想政治工作與教育事業(yè)發(fā)展融合起來、與學(xué)生成長(zhǎng)過程結(jié)合起來、與教書育人實(shí)踐綜合起來，必能將廣大青年學(xué)子培養(yǎng)成為有真學(xué)問真本領(lǐng)、有大愛大德大情懷的人。
（下宮鎮(zhèn) 陳穎）
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
