為提高社區(qū)孩子們的積極性，在這個(gè)盛夏，我們用心準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，干貨滿滿的消防安全知識(shí)的講解，專業(yè)生動(dòng)的繪畫(huà)以及手工制作的課程，來(lái)到了湖口社區(qū)實(shí)踐我們的暑期三下鄉(xiāng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了互動(dòng)性和樂(lè)趣。孩子們聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，用他們天馬行空的想象力創(chuàng)作著屬于他們自己的作品。在他們的笑聲和掌聲中，我們也感受到了教育的魅力，在教導(dǎo)他們的過(guò)程中，我們也獲得了不小的成就感。
我的性格十分內(nèi)斂，不像我的隊(duì)友們一樣可以充當(dāng)一個(gè)在孩子們眼里比較有親和力的老師。對(duì)于那些年齡較小的孩子，我并沒(méi)有什么相處的經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始我只是站在一旁，在實(shí)踐過(guò)程中，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)。從消防安全知識(shí)的傳授到繪畫(huà)、手工制作的課程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子們充滿了興奮和參與感。他們聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們的講解，用天馬行空的想象力創(chuàng)作著屬于他們自己的作品。我看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和快樂(lè)，這種成就感是無(wú)以倫比的。
有天活動(dòng)的下午，在我沉浸欣賞一個(gè)個(gè)小創(chuàng)作家的作品時(shí)，有一個(gè)小姑娘叫住了我，用稚嫩的聲音問(wèn)我：“老師，我可以再拿一根黃色的扭扭棒嗎。”就此，我迎來(lái)了我在這次實(shí)踐活動(dòng)中的小插曲，關(guān)于她與她旁邊的那個(gè)小男孩。
我們的實(shí)踐場(chǎng)地在離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的城市社區(qū)進(jìn)行，以至于，課堂上的很多孩子即使湊不到我年齡的零頭，可能是時(shí)代所驅(qū)，也讓我不禁想我八歲的時(shí)候在干嘛呢，然后開(kāi)始不由自主地欽佩這些小豆丁……
看著這兩個(gè)天真可愛(ài)的孩子臉上純真無(wú)瑕的笑容不停地嘰嘰喳喳討論著，讓我有了想坐下來(lái)好好與他們交流的想法。接下來(lái)的談話便好像順理成章了，于是我便知道之前小孩子很難溝通交流的想法是我先入為主了，因?yàn)樗麄兊南敕ㄊ謫渭兒?jiǎn)單，聽(tīng)著他們講話，和他們一起聊天有一種治愈的感覺(jué).。他們會(huì)突然開(kāi)始數(shù)數(shù)，作數(shù)學(xué)運(yùn)算，告訴我她的創(chuàng)作想法：“我想在這個(gè)地方放一只小蝴蝶”，最讓我感到驚訝的，是在我問(wèn)男孩冷不冷，要不要把對(duì)著他們吹的空調(diào)往上調(diào)的時(shí)候，開(kāi)始瘋狂向我科普空調(diào)的知識(shí)：“老師你知道這個(gè)空調(diào)的排風(fēng)口在哪里嘛”，“我告訴你哦，在這里，你要先把室內(nèi)的空氣抽出去，然后冷空氣放進(jìn)來(lái)……”，“老師老師，這個(gè)空調(diào)加氟了嗎？”且不談他說(shuō)的是否完全正確我終于開(kāi)始感慨：“我的天你怎么知道這么多”，然后似乎成了一個(gè)開(kāi)關(guān)“我們家的空調(diào)……我姨媽家去年買了一個(gè)空調(diào)……”
我看著他滔滔不絕，想起了和男孩差不多年紀(jì)的堂弟上一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他在手機(jī)上看珍珠港的歷史背景，我能感受到時(shí)代的迅速發(fā)展讓現(xiàn)在的孩子看到了比當(dāng)時(shí)的我們更為廣闊的世界，站在更高的起跑線，我想這或許是一把雙刃劍，如果沒(méi)有更為嚴(yán)格的教育管束，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到底是為孩子們開(kāi)了窗還是鎖了門，這個(gè)時(shí)代高質(zhì)量的教育理應(yīng)關(guān)注到這一點(diǎn)，我也深深感受到了新時(shí)代的青年，少年，具有無(wú)窮的潛力。作為具有一定引導(dǎo)能力，在這個(gè)小小的暑期實(shí)踐課堂里，或許我們能做的并不多，但是在與他們的互動(dòng)里，我們盡我們所能教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣于價(jià)值觀，在這個(gè)過(guò)程中我也確實(shí)深刻理解了教育的深刻意義。
看著孩子們?cè)谡n程中展現(xiàn)出的高昂積極性，我也感到十分的欣慰，在那天的下午即將分別的時(shí)候，我確信我已經(jīng)和他們是好朋友了，到要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候還有些許不舍得，我問(wèn)他們：“我可以給你們倆拍張照片不？”小姑娘甜甜地說(shuō)：“可以，要把我拍的好看一點(diǎn)哦！”
這次暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)成為孩子們的引路人，也讓我們?cè)诮逃c成長(zhǎng)的旅程中不斷反思和成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我也知道了，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)潛力無(wú)限的寶藏，他們的未來(lái)取決于我們的關(guān)懷與引導(dǎo)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們將繼續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們提供更多的支持和關(guān)愛(ài)。我們?cè)敢庠谖磥?lái)的路上繼續(xù)堅(jiān)定前行，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。看著孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，讓我們這些參與者深受啟發(fā)。我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的品質(zhì)和能力，怎樣的教育能讓孩子們更適應(yīng)時(shí)代浪潮的發(fā)展，更是我們未來(lái)需要思考的問(wèn)題。
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