2021年4月19日，習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。我國(guó)開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切?！睆?qiáng)化國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)和重大人才工程引領(lǐng)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵之舉。而在這一宏大進(jìn)程中，高層次人才的遴選和培育無(wú)疑起著中流砥柱的作用。尤其要突出教書育人導(dǎo)向，讓教育成為培養(yǎng)高層次人才的堅(jiān)實(shí)基石，為國(guó)家重大戰(zhàn)略的實(shí)施注入源源不斷的智慧動(dòng)力。教育，不僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值觀的塑造和能力的培養(yǎng)，它承載著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。
察“實(shí)”情，明確教育之需。深入了解國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)人才的具體要求，明確教育在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造方面的重任。走進(jìn)科研一線，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)高端人才的缺口依然較大。這就需要我們察高端人才缺口之實(shí)情，明確優(yōu)化教育資源配置、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)之需。通過(guò)實(shí)地調(diào)研教育實(shí)踐，全面掌握教育現(xiàn)狀，從而讓高層次人才遴選更精準(zhǔn)，培育更具針對(duì)性。教育應(yīng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略步伐，成為國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)的有力助推器。努力為國(guó)家培養(yǎng)出更多既具深厚學(xué)術(shù)造詣?dòng)帜軡撔慕虝说膬?yōu)秀人才，為民族復(fù)興注入強(qiáng)大動(dòng)力。只有這樣，我們才能讓教育更好地服務(wù)國(guó)家發(fā)展，滿足時(shí)代需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
用“實(shí)”勁，提升育人水平。教育作為塑造靈魂、培養(yǎng)人才的偉大事業(yè)，必須以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)推進(jìn)。教師要以高度的責(zé)任感，用“實(shí)”勁精心備課，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和多樣化的教學(xué)方法，把知識(shí)有效地傳授給學(xué)生。學(xué)校應(yīng)投入精力，用“實(shí)”勁完善教育設(shè)施，打造舒適、安全且充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育部門更要積極作為，用“實(shí)”勁制定科學(xué)合理的教育政策，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育資源均衡分配。只有各方共同努力，切實(shí)地用“實(shí)”勁，才能不斷提升育人水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，助力國(guó)家的繁榮昌盛。
求“實(shí)”效，鑄就教育輝煌。在教育的征程中，不能僅僅滿足于表面的形式，而必須以追求實(shí)際成效為導(dǎo)向。教師作為教育的一線踐行者，要以學(xué)生為中心，深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的個(gè)性化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，切實(shí)求教學(xué)成果之實(shí)效。學(xué)校方面，要不斷優(yōu)化管理機(jī)制，合理分配資源，提高教育資源的利用效率，力求辦學(xué)效益之實(shí)效。教育部門則應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)估與監(jiān)督，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，確保各項(xiàng)教育政策能夠真正落到實(shí)處，求政策執(zhí)行之實(shí)效。只有各方齊心協(xié)力，共同追求實(shí)效，才能不斷提升教育質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，鑄就教育的輝煌成就。
讓教育緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，以高層次人才的遴選和培育為核心，突出教書育人導(dǎo)向。以教育為筆，以人才為墨，書寫國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興的壯麗篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的教育力量。
（下宮鎮(zhèn) 鄧相鵬）
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