為筑牢中華民族共同體意識，助力鄉村振興戰略實施，進一步提升鄉村社區普通話普及率，2024年7月16日，“四海共語，普韻同源”社會實踐團隊前往湖南湘西遷陵鎮踏梯村，為當地中小學生開展普通話推廣活動。
首先，團隊成員張杜港與當地的村干部和學生進行了簡單的訪談，在調研過程中，隊員了解到踏梯村的學生使用普通話的場合主要集中在課堂，而大部分學生在日常生活中主要使用家鄉話進行交流，使用普通話的頻率較低，同時隊員在與學生用普通話溝通的過程中也注意到，部分學生的普通話并不標準，具有較大提升空間。
接著，踏梯村的部分中小學生來到踏梯村村民委員會實踐中心，由團隊成員張杜港以生動有趣的課件和互動游戲，向學生們介紹普通話的起源、重要性以及發音技巧。
課堂上，張杜港通過一首方言歌曲《人生海海》和一個小故事作為引入，向同學們講述方言與普通話的差異。接著，團隊成員通過時間線，梳理歷史上各個朝代的“普通話“”以及各個朝代“共同語”的演變過程，幫助學生們理解普通話的形成和發展。隨后，團隊成員帶領學生們進行單韻母、鼻韻母、復韻母、唇音以及多音字的繞口令練習，并教授播音腔的發音技巧學習普通話的標準發音。為了增強趣味性，團隊成員還設計了與普通話相關的游戲和故事，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習普通話。
課后，學生們紛紛表示，通過這次活動，他們對普通話有了更深入的了解，也掌握了發音技巧，更加自信地使用普通話進行交流。此次普通話推廣活動，不僅提高了學生們的普通話水平，也增強了他們對中華民族共同語言的認同感和自豪感。
推廣普通話是鄉村振興的基礎工程，不僅有助于實現教育現代化、國際化和未來化的戰略目標，也是鄉村社區和現代農業發展特點相結合的重要舉措。本次普通話推廣活動旨在通過定制化的宣傳和普及活動，構建語言溝通的橋梁，促進鄉村和城市在發展中共同成長、共同進步。
此次實踐不僅僅是推廣普通話，更是引導學生們將所學知識投入到社會服務中，實現個人與社會的雙向互動和價值回饋。未來，我們將以更加激情和持久的工作態度，繼續努力推廣普通話，為鄉村振興貢獻我們的青春力量！
（山東大學 張杜港）
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