.你走到哪里，哪里都會留下痕跡。
為了去龍坑生態保護區，一大早就收拾好行裝離開民宿，搭上早上第一班墾丁公車，從恒春開往鵝鑾鼻，車程不到半小時，搖搖晃晃的破舊公車讓我再次昏昏欲睡。
當我在墾丁國家森林游樂區的牌樓前時，我被驚醒了。幾個外國人走上來，拿著旅游書，用不標準的發音說著“鵝鑾鼻”。帶有口音的中文讓我突然感覺到，我所處的地方不是臺灣，不是我熟悉的家鄉。
我突然想起以前教外國人說漢語，一邊給他們講漢語語音的不同，一邊聽他們模仿各種奇怪的口音，還想起他們問我的十萬個關于語音學的問題……
等一下，我的專業是音樂，不是音韻學，對嗎？
我只想學習基本的漢語交流，為什么要問音韻學？
在鵝鑾鼻下了車，我們并沒有跟著大家進公園，而是沿著公路往上坡跑，朝著臺灣的最南端走去，因為旁邊就是“龍坑生態保護區”。
穿過一條長滿高草的沙路和一間廢棄的小屋，我還沒來得及懷疑自己是否走錯了路，就看到了控制站的綠色鐵門和灰色石頭建筑。但還沒走到控制站門口，一位穿著雨衣的導游老師就出來迎接我了。
“你有預約嗎？”
“沒有，我想問一下還有沒有臨時參加的名額？”
“是嗎？你先進來我幫你看看！”
一走進小辦公室就跟生態解說老師確認下午的游覽只剩下一個名額，我高興得手舞足蹈，差點轉了一圈。
畢竟這種生態管控區是政府管控的，不是你想進就能進的啊！
“你要去爬大尖山嗎？下午別帶這個包了！”老師指著我的裝備說。
“沒有，我從高雄步行到恒春，昨天才聽說這個地方，就坐公車下來了。”
“你說你從高雄走來的？你是在徒步旅行！你看她，她走到這里來了！”
“哇！風好大啊！路好走嗎？”旁邊的另一個老師也走了過來。
“如果你下午來的話，記得帶上雨衣，因為現在正是風最大的時候！”
直到老師說大風天最過癮時，我還沒有想到下午自己會遇到的情形，只能用瘋狂和過癮來形容。
其實今天來到墾丁，不知為何，心里還是有點不舒服。
畢竟最初幾天大部分時間都是我一個人度過的，交流也大多是自己在進行，路上最多遇到不超過五個人，到了住宿地才和別人交流。
但今天，我突然被來自四面八方的游客包圍，聽著不同的口音，甚至不同的語言。城市里也有很多誘惑，相應的欲望也會增多。欲望一旦產生，我往往聽不到內心最純凈的聲音。
在游客的喧鬧聲中平復心情，走出龍坑生態保護區，左轉往“臺灣最南端”走去，卻被孩子們的尖叫聲瞬間拉回現實，心里默默想著找個沒人的時候回來走走。
我在小路上拍下了這顆綠色的大球。其實，這對我來說并不是什么奇怪的事情。畢竟我有一個制造天氣的父親，所以我從他的職業中學到了一些東西。但周圍尖叫和奔跑的孩子們突然讓我想撿起球扔向他們。
（不過，如果沒有球可以扔給我的話，我還有一根打狗棒！）
走在這條紅磚路上，聽見旁邊的猴孩子們不耐煩地問“還有多遠？”，外國孩子們也像野馬一樣沖上前去。不知為何，我漸漸煩躁起來，忍不住抬頭不語：
我的力量可以移山，我的勇氣可以征服世界，但時機未到，我的馬卻不會動。
我的追不跑，我可怎么辦呢？你的禹不跑，我可怎么辦呢？
好吧，我畢竟沒有楚霸王那樣的本事和功績，也沒有他那種自斷自己手臂的英雄氣概。我只能自顧自地萎靡不振，拍著鼻子將心中升起的無奈咽了下去，朝著人群走去。來到旅游區，一定要有身在旅游區的意識，否則不被環境接納，鬧騰起來，那可是自己的錯。
終于到達“臺灣最南端”的牌子時，我完全沒有了拍照的欲望，望著遠處的大海，風兒呼嘯著，卷起一波波碧藍的海浪，一波一波地拍打著我的身體。
雖然周圍都是游客們歡笑、喊叫，但是看到大海的那一刻，我的心情就平靜了下來。
大海對于很多人來說就是大海，至少曹孟德也這么說過：
東望碣石，大海茫茫，水面平靜，群山島嶼聳立，樹木叢生，草木茂盛。
秋風蕭瑟，波濤洶涌，日月仿佛從里面走出來，星光閃耀，仿佛從里面走出來。
我很高興，我唱歌來表達我的感受。
但我畢竟沒有曹孟德那樣的文采，也寫不出幾個字來。很多時候，甩掉負擔就已經是極限了。所以我還是默默地看著海面上的波濤，讓自己的內心平靜下來，然后調整自己，重新出發吧。
算好時間后，我把裝備放進晚上住宿的太空艙，換上輕便的衣服但帶上老師說的雨衣，然后在吃小七還是吃孫東寶之間糾結了大概五秒，再次跟著游客回到鵝鑾鼻，準備去龍坑。
每次來墾丁，我都會去鵝鑾鼻，仿佛沒去過鵝鑾鼻就等于沒到過墾丁。
所以這次我就不去了。（發脾氣了嗎？）
關于龍坑我暫時不會說太多，畢竟官方的資料已經很多了。
唯一要提醒大家的是，“網上報名”非常重要，畢竟每天的名額有限，大家不一定能像我一樣每天都能沖進去搶到名額。
我會把詳細的報名鏈接放在這段話下面，然后抄一段墾丁國家公園管理局的介紹：
龍坑地區為隆起型珊瑚礁地形，因位于鵝鑾鼻角的盡頭，冬季海浪拍打礁岸，劇烈的侵蝕造就了龍坑地區獨特的斷崖、裙礁、峽谷等地形，因形似龍而得名。215種珊瑚礁濱海植物滋養著這里，鳥類、爬行類動物種類繁多，無論是珊瑚礁地形還是動植物生態都具有重要的研究價值，因此被列為生態保護區。
龍坑生態保護區旁邊還有一處必游景點—珊瑚礁臺地，由管制所步行來回約需一小時，途中先要經過一段防風林，可聽到畫眉鳥、小彎嘴鶇等臺灣獨有鳥類的鳴叫聲。離開防風林后，便會看到一片珊瑚礁臺地，臺地上長滿了許多特殊植物生態沙生植物與濱海高階珊瑚礁植物，如海葫蘆、馬鞍藤、藤本植物、白水木、睡蓮、白水木等，龍坑可能是全臺灣白水木面積最大的地區。為了保護此珊瑚礁臺地，墾務處特設木棧道進行保護，漫步在木棧道上，可感受不同海蝕珊瑚礁與大海交相輝映的美麗。
申請墾管處預約環境教育講解：
登記后，導游先自我介紹，然后告訴我們大概的時間和行程，并再次詢問大家有沒有準備雨衣，然后我們便出發前往公園和海邊。不過不得不說，我個人的興趣其實不是植物，而且離海又那么近，所以在介紹林頭、大有榕和馬安藤的時候，我的思緒真的飄走了！
當我們走到茫茫大海時，老師幫我們確認雨衣是否穿好，并提醒我們防風林外面風會很大，可能聽不到她說話的聲音，還讓我們小心地跟著她走，因為木板路因為有海水，會很滑。
其實這也是我參加這次旅行的原因：接受珊瑚礁臺地和海水的洗禮。
這是一次會淋濕的旅程。海浪無情地拍打著我們，狂風肆虐。站不穩都難，我們還要走在濕滑的木板路上……這不是一件容易的事，而且我已經徒步了幾天，所以更瘋狂！
一陣海浪猛烈地襲來，手機殼和雨衣仿佛一瞬間失去了作用，我希望手機能抵擋住鹽水，自己不要被淋濕，但內心的興奮卻無法抑制。
此時我一邊享受著大自然的豐盈，一邊觀察著身邊的其他人，別人果然沒有讓我失望，讓我感嘆民族、教育的差異竟然能造就如此不同的人。
大致可以從口音和說話方式判斷一個人是否土生土長在臺灣，只聽見小女孩的嬌叫和成熟女士的呼喊，如“風好大好滑，我害怕”、“我的衣服鞋子不能碰海水”、“回來回來，不是那邊，不要往那邊轉”、“哎呀，海浪來了，好刺激”……
剛才沒聽老師講嗎？哭成這樣，該怎么辦呢？
這次活動是我自己出錢辦的。誰能走到那里，彼此相愛，手牽手，說“別害怕”來安慰彼此？你穿著高跟鞋來，讓別人幫你提東西。你是來體驗大自然的，還是來做別的事的？你為什么哭泣和嚎叫？
活得好累啊，好想趁著海浪拍下這木棧道上的大草帽網的美照……
回去的路上，我一直在回想著海浪拍打在臉上的感覺。
墾丁的這個部分是我以前沒有體驗過的，我想如果按照原本的計劃去徒步，或許我會有更多時間去思考自己的問題，或是停下來觀察每一棵樹、每一草，甚至是任何簡單的情況，但我卻無法感受到這種來自大自然的力量。
每個人都是獨立的個體，雖然每個個體都需要交流才能獲得最低限度的生活必需品，但其實沒有一個個體能夠獨自生存。
從更廣闊的視角看，自然選擇這個不一定客觀存在的理論，也支持了“只要有生物存在，就有相互依存生存的需要和必要性”的觀點，只不過，隨著思維的介入，這種需要和依賴可能不再以某種形式存在。
離開龍坑的時候已經快四點半了，看著微微濕透的衣服，我收拾了一下身體，戴上帽子，決定回艙里洗澡換衣服，再找點吃的。不然，就因為這五秒的猶豫，加上龍坑里海水的洗禮，肚子里咕咕叫的叫聲，估計要被重創了。
看了天氣預報之后，我決定再次改變路線，明天不去滿洲了。
從墾丁步行回十公里到恒春，再搭墾丁快線回高雄，然后回家！
畢竟，能夠與父母一起慶祝新年，就是迎接新年的好方式啊！
（持續）
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