2024年7月初至7月中旬，武昌工學(xué)院會計學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動共組建3支團隊，以鄉(xiāng)村振興、黨史學(xué)習(xí)、愛心助學(xué)、文化傳承、健康醫(yī)療、等為主題，通過多種形式的社會實踐增進學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的深刻了解，推動學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行，奮力書寫青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>
文化共融，鄉(xiāng)村舞臺綻放新光彩
堅持以大學(xué)生社會實踐作為推動鄉(xiāng)村振興的重要抓手，通過整合多方資源、促進協(xié)同合作，探索多樣的“校地”、“校企”合作模式，已成為新時代背景下推進鄉(xiāng)村振興的有效策略。這種模式不僅有助于提升大學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力，還能夠為鄉(xiāng)村帶來實際的利益和發(fā)展機遇。
在這一理念指導(dǎo)下，武昌工學(xué)院會計學(xué)院的“垸果薈萃隊”深入徐鋒瓜蔬基地，親臨田間地頭，以積極主動的姿態(tài)融入到鄉(xiāng)村振興的實際工作中去。該團隊通過與鄉(xiāng)村種植基地建立緊密的合作關(guān)系，采取點對點的銷售方式來推廣當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)副產(chǎn)品，這不僅保證了產(chǎn)品的新鮮度和品質(zhì)，同時也提高了農(nóng)民的收入水平。此外，“垸果薈萃隊”的這一行動還有助于構(gòu)建穩(wěn)定的供應(yīng)鏈體系，減少中間環(huán)節(jié)，使得消費者能夠享受到更加實惠的價格，同時也能讓生產(chǎn)者得到更多的利潤空間。這種直接對接的方式，對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率、降低市場風(fēng)險具有重要意義。
更重要的是，這樣的合作模式為農(nóng)村地區(qū)帶來了新的活力和發(fā)展機會。通過高校與地方的合作，可以引入更多先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗，武昌工學(xué)院會計學(xué)院“垸果薈萃隊”團隊成員表示，此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動順應(yīng)時代發(fā)展，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，進而加速農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程。這對于推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有不可忽視的作用。
愛心支教，點亮鄉(xiāng)村教育之光
為積極響應(yīng)國家關(guān)于關(guān)愛留守兒童的號召，武昌工學(xué)院會計學(xué)院組織了一支名為“小雛菊支教隊”的志愿者隊伍，他們不遠千里來到了孝感市兒童福利院，以實際行動踐行社會責(zé)任，為孩子們“筑夢”。這次活動不僅是對留守兒童的一次心靈慰藉，更是對基層教育資源的一種補充和完善。
“小雛菊支教隊”的成員們通過實地走訪，深入了解了當(dāng)?shù)貎和纳顮顩r和教育需求，以實際行動為孩子們提供幫助和支持。他們不僅為孩子們帶去了豐富的課外書籍和學(xué)習(xí)用品，還開展了一系列寓教于樂的教學(xué)活動，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。通過這些活動，孩子們不僅學(xué)到了知識，更重要的是感受到了來自外界的關(guān)懷和溫暖。此外，支教隊還與當(dāng)?shù)亟逃块T及社區(qū)機構(gòu)密切合作，共同探討如何進一步改善留守兒童的教育環(huán)境，建立點對點幫扶機制。他們希望通過自己的努力，能夠在一定程度上緩解教育資源分布不均的問題，促進教育公平，為孩子們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
“小雛菊支教隊”的行動體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻精神，他們在用自己的力量為鄉(xiāng)村教育事業(yè)添磚加瓦的同時，也促進了自身的成長與發(fā)展。這種基于志愿服務(wù)的教育支持，不僅有助于提升小朋友們對學(xué)習(xí)的積極性與主動性，更為重要的是，它能夠激發(fā)社會各界對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注和支持，形成良好的社會氛圍，為鄉(xiāng)村的全面發(fā)展貢獻持久的力量。
探古尋跡，奏響紅色鄉(xiāng)村振興華章
武昌工學(xué)院會計學(xué)院的“紅色信使團”此次來到湖北省建始縣蘇家坪村的紅色教育基地，旨在通過一系列的活動和項目，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育、提升鄉(xiāng)風(fēng)文明精神建設(shè)和講述鄉(xiāng)村紅色振興故事等方面展開工作，共同書寫新時代的趕考篇章。在黨史學(xué)習(xí)教育方面，“紅色信使團”通過組織參觀革命遺址、舉辦專題講座等形式，讓村民們尤其是年輕一代重溫革命歷史，感受先輩們的奮斗歷程。這些活動不僅加深了村民對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的理解，也增強了他們的愛國情感和社會責(zé)任感。
此外，“紅色信使團”還特別注重講述鄉(xiāng)村紅色振興的故事，通過采訪老黨員、整理紅色資源等方式，記錄并傳播蘇家坪村在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的發(fā)展成就。這些故事不僅展現(xiàn)了鄉(xiāng)村翻天覆地的變化，也為后來人樹立了榜樣，激勵著新一代青年繼續(xù)傳承紅色基因，投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)之中。
“紅色信使團”不僅加強了大學(xué)生與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，也讓紅色文化在新時代煥發(fā)出新的活力。通過這樣富有意義的社會實踐活動，不僅幫助學(xué)生們深刻理解了黨的歷史和理論，也為鄉(xiāng)村的文化振興貢獻了自己的力量，共同描繪了新時代鄉(xiāng)村振興的美好藍圖。這樣的行動充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，為推動鄉(xiāng)村全面振興提供了有力的精神支撐。
結(jié)語
青年之姿，當(dāng)照耀大地，躬身力行。武昌工學(xué)院會計學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動圓滿落幕。在這次活動中，學(xué)生們不僅將所學(xué)知識運用到實際工作中，更是在服務(wù)過程中提升了自我，展現(xiàn)了新時代青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們深入農(nóng)村，了解民情，傾聽民意，結(jié)合專業(yè)特長，積極參與到鄉(xiāng)村振興的各項具體工作中，無論是支教助學(xué)、政策宣講還是技術(shù)指導(dǎo)，都留下了他們忙碌而堅定的身影。各實踐隊伍緊扣自選主題，深入基層前線，用實際行動詮釋了服務(wù)社會的理念，在實踐中錘煉了自身的本領(lǐng)，以青春之名，書寫了為中國式現(xiàn)代化勇?lián)厝蔚纳鷦悠拢?/span>
（武昌工學(xué)院 田子語）
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